撰述：梁牧養 攝影：南國工作室
第六章：台灣的馬術環境
第１節：從野馬、戰馬到賽馬
面積三萬多平方公里，南北距離長約四百公里，東西寬不到二百公里，總人口二千三百萬，地處亞熱帶的臺灣，因為高山林立，人口密集，平原空間有限，自古以來就不像廣大平原的大陸型國家，在交通或軍事上需要用到馬匹，因此馬對大部分的臺灣人來說，是非常陌生的。
臺灣人自小熟讀中國歷史，深知漢民族不善騎射，因而屢屢深受北方馬背上的民族鐵蹄踐踏。在電影市場上，臺灣又如美國的電影殖民地，早期的美國電影以西部牛仔片走紅一時，因此許多愛馬的臺灣人，對馬的認識僅止於欣賞牠的俊美與奔馳英姿，很少有機會去接觸駕馭，真可謂是又愛又怕。
墾丁國家公園內的野馬
在歷史上，臺灣有數量較多的馬匹移入之記錄，最早期是日本統治臺灣時代，由日本軍方移入的軍事戰馬，當年日本也徵用了很多的臺灣人去當馬夫，但因當時日本陷於第一、二次世界大戰，臺灣物質缺乏民不聊生，因此對臺灣馬術活動了無助益，日本人所留下少數戰馬，起初集中於恆春農畜改良塲，墾丁國家公園成立後，野放於國家公園內，一九九一年曾因自然繁殖過剩，當局擔心破壞造林計劃，曾標售出一批野馬，也許因為地理環境不佳，馬匹體材身高並不理想，也未曾再聽過民間有留傳下墾丁日系野馬的品種，至今，墾丁國家公園內尚有近百匹的野馬，也有國家放生的野牛和水鹿群。
二次戰後中國移入的戰馬
第二次世界大戰結束後，日本戰敗投降，蔣介石派軍接管臺灣，帶來騎兵團駐軍於臺中后里與鳳山步兵學校。爾後因時局變化及軍隊機械化，老化的兵馬逐年退伍，老騎兵們為求謀生，零星於臺灣各地成立簡陋馬場，逐步演變至今，臺灣各地約有近百家的休閒營業馬場。
早期的馬場，例如當年的臺北青年公園馬場、臺中的后里馬場、臺南的虎頭埤馬場、高雄的澄清湖馬場，都是由老騎兵當老闆、教練兼馬夫，跟隨著一些愛馬的年輕人。如此師徒一脈相傳，也因為受限於地狹人稠，騎術、空間有限，以致於幾乎僅限於打浪、壓浪、跑步，跳障礙及初級舞步範圍內學習，很有限度的與國際接軌，這是臺灣馬界在二○○○年以前的概況。
北京奧運啟動馬術風潮
二○○九年北京奧運打開了中國的視界，也讓全世界愛馬人士，看到了中國傳統馬背上的民族。世界看到了蒙古大草原幾百年來傳統的長途速度競賽，中國也看到了世界文明的現代各項比賽，中外各品系的馬匹競速於蒙古大草原，蒙古馬也加入了文明現代化的競賽。
筆者才疏學淺，同時因為臺灣的中華民國馬術協會及有關可搜尋的文獻少之又少，我真的不知道臺灣的馬術界，何時單一走向歐式的障礙跳躍、盛裝舞步，反而忽略了更適合臺灣人體裁、個性等的其它比賽項目，如美式繞桶賽、長途耐力賽及四日賽等。
二○○八年，因為中國是奧運會主辦國，不得不以香港（專長賽馬博奕，非奧運項目）為協辦主力，勉強迎合各比賽項目，成績結果雖不盡人意，但奧運會後所引發的馬界蓬勃發展，世界各地的馬匹品系，各個比賽項目，全面多元進入中國生根發展，真令人刮目相看。
第２節：馬場經營的野人獻曝
臺灣有句俗語：「一樣米養百樣人。」一匹馬，不可能適合每一個人，一位馬術教練也不可能適合每一位學員，同樣的道理，一個馬場不可能適合所有的愛馬人士。
首先要改善的是馬場定位，經營投資者應先定位這個馬場是馬術小學、中學、還是大學？一般學校有各科系，馬場卻只有專科馬場，不同專長的教練，和不同使用用途的馬，不該同聚一場，雞兔同籠、龍蛇混雜，只會互相排斥；比賽用選手馬只適合供選手訓練比賽用，不同的比賽項目，必須有不同的設施和不同品種的馬匹。
小學老師的學經歷，並不亞於大學教授，只是專業專長不同，我們不能夠要求一位嚴格訓練的選手或教練，立刻適應教導初學者或小孩子。臺灣現有的教練檢定、分類、定位，尚待討論的空間很大，臺灣各項賽事的國手、教練、出國比賽返國後，均有國家對不起我，或有國比國氣死選手、教練之感，身為當今臺灣馬術界成員當自強。
馬場必須邁向多元區隔
教育設有國小、國中、大學之分，臺灣馬場對客人統稱為學員，但學生沒有科系好選，馬場沒有層級專業區隔，教練沒有分類，這是臺灣馬術界發展的瓶頸所在。
學員學習騎馬的目的為何？好奇？好玩？未來是想走馬看花四處遊玩？或當職業選手？或單一項目的興趣學習？學員任何一種興趣的選擇，必須有適當的不同性格、品系的馬匹，搭配不同的設施及教練。
如果學員只求休閒運動，馬場不適合把學員導入體育競賽項目。休閒運動講求的是安全、舒適，體育活動講求的是競賽、技巧。體育競賽分秒必爭，當然必有其安全性的問題，經過比賽訓練的馬匹，就必有其分秒必爭的敏捷、緊張，這就已經不是休閒運動器材了，而且容易造成學員摔馬的危險，會有學習過程的難度及挫折感，長期以來，馬術發展的主要資源、動力就是學員，就是消費客戶，但學員不斷的遭遇到不適合的馬場、馬匹和教練，學員一再的被扼殺、斷源，而業者則尚不自知。
